鶯歌燕舞四月天，閱讀培訓初相逢。四月三日，“六和公益”平橋閱讀教育項目啟動儀式暨初階培訓會在平橋區(qū)一小六樓多功能會議室隆重舉行。與會的有區(qū)教體局局長劉浩，副局長李遠威，首都師范大學教師教育學院教授蔡可等6名專家教授，項目學校和非項目學校300余名老師。

　　閱讀啟動儀式上，劉局長做了重要講話，他要求學校高度重視閱讀項目，建立切實可行的長效機制，保證項目順利長期實施。老師們應該身體力行，讓孩子們好讀書，讀好書。最后他預祝此次活動圓滿成功。隨后，老師代表王云青，六和公益項目負責人胡明光，蔡可教授分別做了發(fā)言。

　　培訓會一共分為5場。第一場是孟素琴老師帶來《閱讀，教師與學生發(fā)展的必由之路》的專題講座。她從教師讀什么書，怎么讀書說起，并為教師羅列了必讀書目。她告訴老師們閱讀不僅要天天讀，而且要有規(guī)劃地讀，更重要的是快樂地讀。孟老師還和學員們積極互動，課堂氣氛活躍。第二場是耿春龍校長帶來《讀寫結(jié)合的多元視角》的專題講座。他以中關(guān)村第三小學歷時七年的課題《讀寫結(jié)合研究》的研究成果為例，從閱讀與課文產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，多元視角需要因“材”施教和教學實施與反思三個方面向我們闡述了從多元視角看待閱讀和寫作的重要意義。第三場開始，李懷源老師帶著我校五（8）班的孩子們上了一節(jié)整本書閱讀課。課堂精彩紛呈，孩子們從中學會了如何進行整本書閱讀的方法。然后他就《小學讀整本書教學課型例說》做了專題報告，報告中他強調(diào)語文老師現(xiàn)在肩負的歷史重任：讓美麗的中國語言重歸中華大地，讓孩子們在閱讀中找到生活的真諦。他以小馬過河、魯班學藝和司馬光破甕三個故事為例，分別闡述了如何讓孩子有目的地讀書，有方式地讀書和有榜樣地讀書。第四場講座是周其星老師帶來的《兒童文學與童詩的讀寫》。他以風趣幽默的語言和一顆未泯的童心帶領我們走進了兒童詩歌的清純世界，讓我們感受到孩子是詩歌的上游，孩子的詩是天真之歌。教師要尊重孩子的創(chuàng)作，懂得欣賞和贊美，讓孩子用最質(zhì)樸的文字自由暢快地表達內(nèi)心的情緒和情感。第五場蔡可教授就《閱讀項目的實施與國家課程教材教學》做了分享。他指出了當前語文課程教學及教材編寫中的一些問題，對于這些問題，蔡教授發(fā)表了自己的看法并提出了解決方法。結(jié)合著閱讀，蔡教授說我們可以以閱讀課程建設為切入點，落實國家教材理念，整合課程資源，提升課程意識，推動閱讀活動與課堂教學的融通整合。蔡教授的傾情相授，猶如沛雨甘霖，滋潤著我們閱讀探索道路上干涸的心田。

　　緊張而充實的一天很快結(jié)束了，通過此次培訓，相信老師們一定會把閱讀的美麗種子撒向孩子的心田，讓知識的五彩之花開滿孩子的春天。我們愿意以書本為媒，以閱讀為名，讓孩子們與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，創(chuàng)造美好幸福的人生。