“這幫孩子看著不大，畫(huà)的畫(huà)還怪好看的，特別是畫(huà)的拖拉機(jī)、犁耙和牛真像，幾幅畫(huà)就讓我們生產(chǎn)隊(duì)感覺(jué)大變樣，有文化的人就是不一樣。”近期，雖然酷暑難耐，但信陽(yáng)市平橋區(qū)長(zhǎng)臺(tái)關(guān)鄉(xiāng)趙洼村方莊組的村民逢人就不由自主地對(duì)一幫“學(xué)生娃”贊不絕口。

      村民口中的“孩子”是來(lái)自洛陽(yáng)理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生們，他們中最小的是17歲的剛接到錄取通知書(shū)就開(kāi)始大學(xué)生活的馬子涵，最大的是即將畢業(yè)的墻繪“老手”楊玉婷，然而，邀請(qǐng)這樣一支14人的“繪畫(huà)隊(duì)”費(fèi)了信陽(yáng)市平橋區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、長(zhǎng)臺(tái)關(guān)鄉(xiāng)黨委書(shū)記王罕翡的不少心思。農(nóng)村人居環(huán)境整治以來(lái)，長(zhǎng)臺(tái)關(guān)鄉(xiāng)做了很多工作，但調(diào)動(dòng)群眾齊參與卻一直是短板，其中，最重要的原因是群眾缺乏對(duì)整治效果直觀地感受甚至面對(duì)反彈的情況失去了耐心，如何讓群眾動(dòng)起來(lái)并長(zhǎng)期保持整潔，成了縈繞在王罕翡心頭的“結(jié)”。

      “環(huán)境改變?nèi)?rdquo;，與洛陽(yáng)理工的師友交流時(shí)的一句話打開(kāi)了王罕翡的思路，“我可以讓群眾生活在山水畫(huà)中”。說(shuō)干就干，王罕翡回到培養(yǎng)自己的洛陽(yáng)理工學(xué)院，主動(dòng)向該校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了自己的想法，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，經(jīng)過(guò)多次對(duì)人員組織、墻繪方案設(shè)計(jì)等商討，最終促成了這次“房前屋后”的實(shí)踐課。

       8月18日至21日四天的時(shí)間，學(xué)生們冒著近40℃高溫，“早六晚七”地為方莊繪制墻畫(huà)9幅近500平方，一面面鮮艷靚麗的墻體彩繪與周?chē)�民居巧妙融合，一幅幅各具特色的�?nèi)容使墻面瞬間靈動(dòng)起來(lái)，讓群眾出門(mén)即“望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水，記得住黨的好政策”，生活在畫(huà)中的群眾也自覺(jué)地清理起來(lái)了房前屋后。一墻一風(fēng)景，一村一文化。學(xué)生們用手中的畫(huà)筆培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、美化人居環(huán)境，以“文化墻”助推“文化強(qiáng)”，繪出長(zhǎng)臺(tái)關(guān)鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興“精氣神”。

      鄉(xiāng)村振興人才為要，如何讓各類(lèi)人才源源不斷到鄉(xiāng)村來(lái)又能讓人才在“田間地頭”的實(shí)踐中得到鍛煉和提升？校地合作“優(yōu)勢(shì)+”就是“苗苗”王罕翡的“答案”，從2021年10月份帶著“蹲苗”的使命來(lái)到平橋區(qū)長(zhǎng)臺(tái)關(guān)鄉(xiāng)以來(lái)，王罕翡一直致力于用自己這顆“苗”引來(lái)各種“才”，先后組織花生產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會(huì)、美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃溝通協(xié)調(diào)會(huì)等校地合作載體，讓淮河岸邊的這個(gè)老鄉(xiāng)鎮(zhèn)朝著人才的“百木苑”大步前進(jìn)。